INSTITUTO DE MATEMÁTICA
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Notas

n RA AE-01 AE-02 AE-03 AE-04 AE-05 AE-06 AE-07 AE-08 AE-09 AE-10 TA-01 TA-02 AE-11 AE-12 AE-13 AE-14 AE-15 AE-16 AE-17 AE-18 AE-19 AE-20 AE-21 AE-22 AE-23 Média
001 L038106001 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P A/E A/E 9.6
002 L038106003 A/E N/E A/E A/E A/E A/E A/E N/E A/E A/E T/E T/E A/E A/P A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P A/E N/E A/P A/P 7.4
003 L038106005 A/E A/E A/E N/E A/P A/E A/P N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E 1.5
004 L038106006 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P A/E A/E A/E T/E T/P A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E N/E A/E C/A 8.1
005 L038106007 A/E A/E A/E A/E A/P A/E A/E A/E N/E A/P T/E T/E A/E A/E A/P N/E A/P A/P A/P A/P N/E N/E A/E N/E N/E 5.2
006 L038106008 N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E 0.0
007 L038105007 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P A/P N/E 8.9
008 L038105010 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P 9.6
009 L038106014 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E C/A A/E A/E A/E A/E 9.6
010 L038106016 N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E N/E 0.0
011 L038106017 A/E N/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/P A/P A/E A/E A/E A/P A/P A/P A/E C/A A/E A/P A/E A/E 6.7
012 L038105021 A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E T/E T/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/E A/P A/E A/E 9.6
Legenda:
AE-01: Questionário.
AE-02:

Leitura do artigo “A Aprendizagem da Matemática em Ambientes Informatizados” de Maria Alice Gravina e Lucila Maria Samtarosa e da Inrodução do livro “Informática e Educação Matemática” de Marcelo de Carvalho Borba e Miriam Godoy Penteado.

AE-03: A reta de Euler.
AE-04: A parábola como um lugar geométrico.
AE-05: O teorema de van Aubel.
AE-06: O teorema da borboleta.
AE-07: Construção de uma cissóide.
AE-08:

Inclusão de uma figura ilustrando o teorema de Pitágoras em um editor de textos.

AE-09: Construção de um ladrilhamento arquimediano.
AE-10:

Identificação do uso da razão áurea no desenho “O Homem Vitruviano” de Leonardo da Vinci.

TA-01:

Implementar uma das 69 demonstrações do Teorema de Pitágoras apresentadas no site http://www.cut-the-knot.org/pythagoras/index.shtml.

TA-02:

Implementar uma das 462 atividades de geometria dinâmica apresentadas no site http://www.math.uoc.gr/~pamfilos/eGallery/Gallery.html.

AE-11:

Quantos zeros aparecem no final da expansão decimal de 15000!?

AE-12:

Qual é o coeficiente de a98b2 na expansão de (a + b)100? Ele é um número conhecido?

AE-13:

Exercícios do Maxima envolvendo simplificações de expressões algébricas.

AE-14:

Quais são as vantagens e desvantagens em usar um software de computação algébrica como o Maxima em sala de aula?

AE-15:

Exercícios sobre gráficos de funções afins usando o GeoGebra.

AE-16:

Exercícios sobre escalas de gráficos usando o GeoGebra.

AE-17:

O que é importante ensinar sobre funções afins? O GeoGebra ajudaria nesta tarefa?

AE-18:

Exercícios sobre gráficos de funções quadráticas usando o GeoGebra.

AE-19:

Exercícios sobre funções quadráticas a um parâmetro.

AE-20:

O que é importante ensinar sobre funções quadráticas? O GeoGebra ajudaria nesta tarefa?

AE-21:

Exercícios sobre gráficos de outras funções reais usando o GeoGebra.

AE-22:

Perigos em se gerar um gráfico através de uma tabela.

AE-23:

Obtendo polinômios cujas raízes são funções das raízes de outro polinômio.



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