Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (PPGCI)
Disciplina Optativa
Linha 1: Informa\u00e7\u00e3o, Cultura e Sociedade
Carga Hor\u00e1ria: 60 horas | 4 cr\u00e9ditos
Aborda as articula\u00e7\u00f5es entre os conceitos de informa\u00e7\u00e3o e documento (re)introduzidas no campo informacional a partir do in\u00edcio dos anos 1990. Tal movimento te\u00f3rico reinstala o documento, e seus processos de legitima\u00e7\u00e3o, na base das atividades pr\u00e1ticas e reflexivas ditas informacionais \u2013 o \u2018neodocumentalismo\u2019 ou \u2018redocumentaliza\u00e7\u00e3o\u2019 \u2013, tanto pela releitura dos autores cl\u00e1ssicos e contempor\u00e2neos da Documenta\u00e7\u00e3o europeia, quanto pelo vi\u00e9s discursivo da constitui\u00e7\u00e3o do significado. A disciplina analisa o percurso hist\u00f3rico e epist\u00eamico de tais vertentes, os desdobramentos te\u00f3rico pr\u00e1ticos no Brasil e no mundo assim como sua recep\u00e7\u00e3o pelas demais correntes te\u00f3ricas do campo informacional. <\/p>\n\n\n\n
Documento fonte<\/strong> ABREU, Regina. A fabrica\u00e7\u00e3o do imortal<\/a><\/strong>. Rio de Janeiro: Rocco\/Lapa, 1996. Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (PPGCI)Disciplina OptativaLinha 1: Informa\u00e7\u00e3o, Cultura e SociedadeCarga Hor\u00e1ria: 60 horas | 4 cr\u00e9ditos Aborda as articula\u00e7\u00f5es entre os conceitos de informa\u00e7\u00e3o e documento (re)introduzidas no campo informacional a partir do in\u00edcio dos anos 1990. Tal movimento te\u00f3rico reinstala o documento, e seus processos de legitima\u00e7\u00e3o, na base das […]<\/p>\n","protected":false},"author":194,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-324","page","type-page","status-publish","hentry","category-disciplinas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/324","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/194"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=324"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/324\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":499,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/324\/revisions\/499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=324"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=324"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/carlosjuvencio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=324"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Pomian (2000). Mem\u00f3ria
Chau\u00ed (2000). A na\u00e7\u00e3o como semi\u00f3foro
Veyne (2011). Foucault: seu pensamento, sua pessoa.
Foucault (1996). A ordem do discurso
Documento patrim\u00f4nio<\/strong>
Ginzburg (2003). Mitos, emblemas, sinais
Pomian (1984). Cole\u00e7\u00e3o
Abreu (1996). A fabrica\u00e7\u00e3o do imortal
Gomes e Lopes (2018). Agentes e ag\u00eancias na prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio antes do Patrim\u00f4nio
Documento monumento<\/strong>
Chagas (2015). H\u00e1 uma gota de sangue em cada museu
Le Goff (2005). Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria
Nora (1993). Entre Mem\u00f3ria e Hist\u00f3ria
Duarte (2021). De patrono a her\u00f3i<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nRefer\u00eancias<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
CHAGAS, Mario. H\u00e1 uma gota de sangue em cada museu<\/strong>: a \u00f3tica museol\u00f3gica de M\u00e1rio de Andrade. 2. ed. Chapec\u00f3: Argos, 2015.
CHAU\u00cd, Marilena. A na\u00e7\u00e3o como semi\u00f3foro. In: CHAU\u00cd, Marilena. Brasil<\/strong>: mito fundador e sociedade autorit\u00e1ria. S\u00e3o Paulo: Perseu \u00c1bramo, 2000.
DUARTE, B\u00e1rbara T\u00e1rsia. De patrono a her\u00f3i<\/a><\/strong>: narrativas do Museu Hist\u00f3rico Nacional e do Museu Imperial na Era Vargas. 2021. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Museologia e Patrim\u00f4nio) \u2013 Universidade Federal
do Estado do Rio de Janeiro. 2021.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso<\/strong>: aula inaugural no Coll\u00e8ge de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. S\u00e3o Paulo: Loyola, 1996.
GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas, sinais<\/strong>: morfologia e hist\u00f3ria. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2003.
GOMES, Ana L\u00facia de Abreu; LOPES, Maria Margaret. Agentes e ag\u00eancias na prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio antes do Patrim\u00f4nio<\/a>: Heloisa Alberto Torres e o Museu Nacional. Anais do Museu Hist\u00f3rico Nacional<\/strong>, v. 50, p.
85-99, 2018.
LE GOFF, Jacques. Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria<\/strong>. Campinas : UNICAMP, 2005.
NORA, Pierre. Entre Mem\u00f3ria e Hist\u00f3ria<\/a>: a problem\u00e1tica dos lugares. Projeto Hist\u00f3ria<\/strong>, v. 10, out. 1993.
POMIAN, Krzstof. Cole\u00e7\u00e3o. In: GIL, Fernando. Mem\u00f3ria-hist\u00f3ria<\/strong>. Lisboa: Imprensa Nacional: Casa da Moeda, 1984.v.1, p.51-86. (Enciclop\u00e9dia Einaudi).
POMIAN, Krzstof. Mem\u00f3ria. In: GIL, Fernando. Sistem\u00e1tica<\/strong>. Porto: Imprensa Nacional: Casa da Moeda: 2000. p. 507-516. (Enciclop\u00e9dia Einaudi)
VEYNE, Paul. Foucault<\/strong>: seu pensamento, sua pessoa. Rio de Janeiro: Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, 2011.
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"