{"id":916,"date":"2021-01-23T21:03:21","date_gmt":"2021-01-24T00:03:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/?page_id=916"},"modified":"2021-05-25T17:03:34","modified_gmt":"2021-05-25T20:03:34","slug":"instru-gestao-de-projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/instru-gestao-de-projetos\/","title":{"rendered":"Ferramentas de Gest\u00e3o de Projetos em Engenharia"},"content":{"rendered":"\n

Edi\u00e7\u00e3o 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este curso foi pensado com os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, buscando trazer para mais pr\u00f3ximo da realidade do dia a dia do(a) aluno(a) em que cada aluno ir\u00e1 trabalhar um estudo de caso a sua escolha. Esta edi\u00e7\u00e3o \u00e9 parte integrante das atividades do I Concurso de Inova\u00e7\u00e3o do TER<\/em> (onde os alunos poder\u00e3o desenvolver seu projeto de inova\u00e7\u00e3o). <\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e3o duas semanas de aulas on-line \u2013 2\u00aa, 4\u00aa e 6\u00aa de 2 horas, depois das 18:00 por duas semanas \u2013 com uma carga Hor\u00e1ria total de at\u00e9 48 horas (12 on-line 36 off-line). As aulas est\u00e3o planejadas para ocorrerem nos dias 24\/05 a 07\/06\/2021. <\/p>\n\n\n\n

Os(as) alunos(as) ser\u00e3o agrupados(as) em equipes de trabalho tutoriados por um colega de gradua\u00e7\u00e3o \u2013 que ir\u00e1 acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos ao longo do curso \u2013 mediado pelo respons\u00e1vel do curso.<\/p>\n\n\n\n

Como resultado de li\u00e7\u00f5es aprendias nos anos anteriores, cada se\u00e7\u00e3o inicia com um per\u00edodo de 30 minutos para d\u00favidas, seguido do trabalho com o t\u00f3pico do dia, finalizando com uma se\u00e7\u00e3o dos alunos com seus Tutores.<\/p>\n\n\n\n

Nos estudos de caso que os participantes v\u00e3o escolher para as suas pr\u00e1ticas (livre), ser\u00e3o aplicadas ferramentas de gest\u00e3o tais como: precifica\u00e7\u00e3o, cronograma, medi\u00e7\u00e3o de progresso, defini\u00e7\u00e3o de escopo (ferramentas do PMIBook).<\/p>\n\n\n\n

Para o curso, ser\u00e1 necess\u00e1rio ter um equipamento com acesso \u00e0 internet, conex\u00e3o para suportar as aulas e trabalho em grupo on-line. Para desenvolver os exerc\u00edcios ser\u00e3o necess\u00e1rios editor de texto e planilha eletr\u00f4nica, assim como uso do aplicativo de gest\u00e3o escolhido (cronograma).<\/p>\n\n\n\n

As vagas ser\u00e3o oferecidas para alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o (total de at\u00e9 120 vagas + 40 para alunos externos \u00e0 UFF). Ser\u00e1 emitido certificado de conclus\u00e3o aos participantes que apresentarem todas as tarefas dentro do prazo, com uma avalia\u00e7\u00e3o igual ou acima de 6,0 (m\u00e9dia aritm\u00e9tica simples, avalia\u00e7\u00e3o das tarefas encaminhadas para os tutores e avaliadas pelos mesmos \u2013 havendo dupla de tutores ser\u00e1 buscado o consenso). Al\u00e9m da grade de avalia\u00e7\u00e3o de cada trabalho, a cada erro de portugu\u00eas, percebido pelo tutor, ser\u00e1 tirado 0,5 (meio), ponto da nota – como uma forma de convidar os participantes a re-ler entes de enviar o material.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e3o disponibilizados material pr\u00e9-aula, avaliado com o preenchimento de um question\u00e1rio on-line (Google Form), com uma breve apresenta\u00e7\u00e3o complementar no hor\u00e1rio da aula seguido de in\u00edcio do trabalho do dia acompanhado pelos tutores(as), em grupos de at\u00e9 20 alunos, para acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio, responder d\u00favidas e encaminhar questionamentos para o canal principal se achar pertinente.<\/p>\n\n\n\n

Processo Seletivo das at\u00e9 120 vagas:<\/p>\n\n\n\n

As(os) Alunas(os) que desejem se candidatar \u00e0s vagas do curso dever\u00e3o preencher este formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o<\/strong> (link<\/a>), disponibilizado entre os dias 21 Abril at\u00e9 21 de Maio. A equipe ir\u00e1 selecionar seguindo os crit\u00e9rios:<\/p>\n\n\n\n

1. Aluno regular dos Cursos de Engenharia (exceto as 40 vagas exclusivas);
2. Ter o maior percentual de conclus\u00e3o do curso;
3. Cotas de 50% para feminino e\/ou outros; e
4. Cota de 50% para pretos, pardos e ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

Ao se candidatar o(a) aluno(a) cede os direitos de imagem, \u00e1udio e v\u00eddeo para fins de registro e divulga\u00e7\u00e3o desta e de outras a\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito da UFF.<\/p>\n\n\n\n

Caso o(a) aluno(a), deixar de participar e\/ou entregar as tarefas propostas em mais de 2 ocasi\u00f5es, este ser\u00e1 desligado do programa, n\u00e3o tendo direito ao certificado.<\/p>\n\n\n\n

Banco de Trabalhos de Refer\u00eancia<\/strong><\/em> <\/p>\n\n\n\n

Para que os participantes possa ter uma refer\u00eancia para desenvolver seus pr\u00f3prios projetos, seguem os trabalhos desenvolvidos pelos tutores como refer\u00eancia: <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Projeto<\/th>Entreg\u00e1veis<\/th>Declara\u00e7\u00e3o de escopo<\/th>EAP \/ WBS<\/th>Cronograma<\/th>Custos \/ Curva \u201cS\u201d<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Festa de casamento (100 pax)<\/td>PDF<\/a> <\/td>PDF<\/a> <\/td>PDF<\/a> <\/td> POD<\/a> \/ PDF<\/a><\/td> XLS<\/a> <\/td>\n<\/tr>\n
Imp. redes sociais - PET <\/td> PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
InterEng<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Novo Forno el\u00e9trico<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Promo\u00e7\u00e3o dia dos namorados<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>GPF<\/a> \/ PDF<\/a><\/td>PDF<\/a> \/ XLS<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sele\u00e7\u00e3o Trainees Agrha<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td><\/td>XLS<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Semana PET<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>No Power Point<\/td>POD<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Sistema int. de Peixes e Hortali\u00e7as<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a> \/ PDF<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Trab. de grupo Edafologia<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Trab. em grupo Drenagem<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Trab. em grupo SIG<\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td>POD<\/a><\/td>PDF<\/a> \/ XLS<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sistema fotovoltaico 25 kWp <\/td>PDF<\/a><\/td>PDF<\/a><\/td><\/td><\/td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

Equipe de Tutoras(res) e seus Relat\u00f3rios de Progress de Gradua\u00e7\u00e3o (refer\u00eancia)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marcos Teixeira \u2013 Prof. Resp. (marcos_teixeira@id.uff.br<\/a>) – PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Ana Caroline Lopes Maria (ana_lopes@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Bruna Assun\u00e7\u00e3o (bruna_assuncao@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Giselle de Souza (gisellesouza@id.uff.br<\/a>)\n\u2013 PDF <\/p>\n\n\n\n

J\u00e9ssica Raposa Rocha (jessicaraposa@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

J\u00f3ice Azeredo Silva (joiceazeredo@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Larissa Bomfim (larissa_bomfim@id.uff.br<\/a>)\n\u2013 PDF <\/p>\n\n\n\n

Laura Corr\u00eaa Saldanha da Gama (laurasaldanha@id.uff.br<\/a>) \u2013 PDF\n<\/p>\n\n\n\n

Lorena de Liz Pess\u00f4a Ramos (lorenaliz@id.uff.br<\/a>) \u2013 PDF <\/p>\n\n\n\n

Luana Pinheiro Diniz (luanadiniz@id.uff.br<\/a>) \u2013 PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Mariana Dos Prazeres Oliveira (marianaprazeres@id.uff.br<\/a>) \u2013 PDF\n<\/p>\n\n\n\n

Mariana Pereira (pereira_mariana@id.uff.br<\/a>)\n\u2013 PDF <\/p>\n\n\n\n

Marina Galdez (marinagaldez@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Patr\u00edcia Ara\u00fajo (aaraujo.patricia@gmail.com<\/a>)\n\u2013 PDF <\/p>\n\n\n\n

Tainara Ara\u00fajo Dias (tainaraaraujo@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Vinicius Zunino (vzunino@id.uff.br<\/a>)\n– PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

Yuri de Lima Villacorta (yuri_lima@id.uff.br<\/a>) \u2013 PDF<\/a> <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Chamada aberta para tutores da Edi\u00e7\u00e3o 2021<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea quer ter uma experi\u00eancia de estar do outro lado da \u201cLousa\u201d, e aprofundar seriamente em ferramentas de gest\u00e3o, esta \u00e9 sua oportunidade!!<\/p>\n\n\n\n

Curso de forma\u00e7\u00e3o – 22\/01 a 01\/02\/2021 – 2a, 4a e 6a, das 18:00 \u00e0s 20:00 (Via Zoom)<\/p>\n\n\n\n

Inscri\u00e7\u00e3o: https:\/\/forms.gle\/k4GJCV3Kmmm6TNoD6 <\/a> ou  https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSd-9sOHLbL7-K2rJsChrj45wcQcrH8kn1IDSwSLi7rFyKO3Zg\/viewform?usp=sf_link<\/a><\/p>\n\n\n\n

Venha fazer parte desta equipe<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvimento dos trabalhos:<\/p>\n\n\n\n

Bruna Vianna Pasqualette – Capacita\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios no sistema de Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos<\/p>\n\n\n\n

Laura Corr\u00eaa Saldanha da Gama -Festa de casamento diurna indoor para 100 pessoas
Lorena de Liz Pess\u00f4a Ramos – Instala\u00e7\u00e3o de uma usina fotovoltaica de 25 kWp (M\u00e9dio porte)
Luana Pinheiro Diniz – Promo\u00e7\u00e3o do dia dos namorados e site de venda de Langerie
Mariana Dos Prazeres Oliveira – Instala\u00e7\u00e3o de novo Forno el\u00e9trico na Padaria (antes da p\u00e1scoa)
Yuri de Lima Villacorta – Implementa\u00e7\u00e3o de Sistema Integrado de Piscicultura e Hortali\u00e7a <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o 2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este curso foi pensado com os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, engenheiras e engenheiros Agr\u00edcolas, da UFF. Buscando trazer para mais pr\u00f3ximo da realidade do dia a dia do(a) aluno(a) em que cada aluno ir\u00e1 trabalhar um estudo de caso trazido de sua realidade, a exemplo de:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do Intereng \u2013 Mariana Pereira, Victor Vig\u00e1rio Ballarini
\u2022 Trabalho em grupo na disciplina de Drenagem – J\u00e9ssica Raposa Rocha, J\u00f3ice Azeredo Silva
\u2022 Trabalho de grupo da disciplina de Edafologia – Larissa Bomfim, Marina Galdez
\u2022 Trabalho em grupo na Disciplinas de SIG – Sistema de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1fica – Ana Caroline Lopes Maria, J\u00e9ssica Raposa Rocha
\u2022 Planejamento e execu\u00e7\u00e3o da Semana PET \u2013 Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial – Bruna Assun\u00e7\u00e3o, Patr\u00edcia Araujo
\u2022 Processo de Sele\u00e7\u00e3o dos Trainees da Agrha \u2013 Presencial \/ Remoto \u2013 Tainara Ara\u00fajo Dias, Vinicius Zunino
\u2022 Implementa\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e de postagens nas redes sociais do PET – Giselle de Souza, J\u00f3ice A. Silva<\/p>\n\n\n\n

Nos estudos de caso que os participantes v\u00e3o escolher para as suas pr\u00e1ticas (livre), ser\u00e3o aplicadas ferramentas de gest\u00e3o tais como: precifica\u00e7\u00e3o, cronograma, medi\u00e7\u00e3o de progresso, defini\u00e7\u00e3o de escopo (ferramentas do PMIBook).<\/p>\n\n\n\n

Os(as) alunos(as) ser\u00e3o agrupados(as) em equipes de trabalho tutoriados por um colega de gradua\u00e7\u00e3o \u2013 que ir\u00e1 acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos ao longo do curso \u2013 mediado pelo respons\u00e1vel do curso.<\/p>\n\n\n\n

Para o curso, ser\u00e1 necess\u00e1rio ter um equipamento com acesso \u00e0 internet, conex\u00e3o para suportar as aulas e trabalho em grupo on-line. Para desenvolver os exerc\u00edcios ser\u00e3o necess\u00e1rios editor de texto e planilha eletr\u00f4nica, assim como uso do aplicativo de gest\u00e3o escolhido (cronograma).<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e3o duas semanas de aulas on-line \u2013 2\u00aa, 4\u00aa e 6\u00aa de 2 horas, depois das 18:00 por duas semanas \u2013 com uma carga Hor\u00e1ria total de at\u00e9 48 horas (12 on-line 36 off-line). As aulas est\u00e3o planejadas para ocorrerem nos dias 24\/05 a 07\/06\/2021.<\/p>\n\n\n\n

As vagas ser\u00e3o oferecidas para todos os alunos de gradua\u00e7\u00e3o da Escola de Engenharia UFF (total de at\u00e9 80 vagas + 20 para alunos externos \u00e0 UFF). Ser\u00e1 emitido certificado de conclus\u00e3o aos participantes que apresentarem todas as tarefas dentro do prazo, com uma avalia\u00e7\u00e3o igual ou acima de 6,0 (m\u00e9dia aritm\u00e9tica simples, avalia\u00e7\u00e3o das tarefas encaminhadas para os tutores e avaliadas pelos mesmos \u2013 havendo dupla de tutores ser\u00e1 buscado o consenso).<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e3o disponibilizados material pr\u00e9-aula, avaliado com o preenchimento de um question\u00e1rio on-line (Google Form), com uma breve apresenta\u00e7\u00e3o complementar no hor\u00e1rio da aula seguido de in\u00edcio do trabalho do dia acompanhado pelos tutores(as), em grupos de at\u00e9 20 alunos, para acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio, responder d\u00favidas e encaminhar questionamentos para o canal principal se achar pertinente.<\/p>\n\n\n\n

Processo Seletivo das at\u00e9 80 vagas:<\/p>\n\n\n\n

As(os) Alunas(os) que desejem se candidatar \u00e0s vagas do curso dever\u00e3o preencher este formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o<\/strong> (link<\/a>), disponibilizado entre os dias ainda a definir 22\/07\/20 a 21\/08\/20<\/del>. A equipe ir\u00e1 selecionar seguindo os crit\u00e9rios:<\/p>\n\n\n\n

1. Aluno regular dos Cursos de Engenharia da UFF (exceto as 20 vagas exclusivas);
2. Ter o maior percentual de conclus\u00e3o do curso;
3. Cotas de 50% para feminino e\/ou outros; e
4. Cota de 50% para pretos, pardos e ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

Ao se candidatar o(a) aluno(a) cede os direitos de imagem, \u00e1udio e v\u00eddeo para fins de registro e divulga\u00e7\u00e3o desta e de outras a\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito da UFF.<\/p>\n\n\n\n

Caso o(a) aluno(a), deixar de participar e\/ou entregar as tarefas propostas em mais de 2 ocasi\u00f5es, este ser\u00e1 desligado do programa, n\u00e3o tendo direito ao certificado.<\/p>\n\n\n\n

Equipe<\/p>\n\n\n\n

Marcos Teixeira \u2013 Prof. Resp. (marcos_teixeira@id.uff.br)
Ana Caroline Lopes Maria (ana_lopes@id.uff.br)
Bruna Assun\u00e7\u00e3o (bruna_assuncao@id.uff.br)
Giselle de Souza (gisellesouza@id.uff.br)
J\u00e9ssica Raposa Rocha (jessicaraposa@id.uff.br)
J\u00f3ice Azeredo Silva (joiceazeredo@id.uff.br)
Larissa Bomfim (larissa_bomfim@id.uff.br)
Mariana Pereira (pereira_mariana@id.uff.br)
Marina Galdez (marinagaldez@id.uff.br)
Patr\u00edcia Ara\u00fajo (aaraujo.patricia@gmail.com)
Tainara Ara\u00fajo Dias (tainaraaraujo@id.uff.br)
Vinicius Zunino (vzunino@id.uff.br)<\/p>\n\n\n\n

Aula 1 \u2013 Visualizando o Projeto<\/em>
Entreg\u00e1veis \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a>
Exemplo de Entreg\u00e1veis para os estudos de caso Download<\/a>
Tarefa Pr\u00e9-Aula 1 –  Formul\u00e1rio
Tarefas P\u00f3s-Aula 1 – Escrever em Editor de texto os entreg\u00e1veis do seu projeto e enviar para o Tutor para avalia\u00e7\u00e3o.
Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Abrangeu os diferentes entreg\u00e1veis envolvidos, come\u00e7ou a construir uma vis\u00e3o abrangente do projeto?<\/p>\n\n\n\n

Aula 2 \u2013 Definindo o Projeto<\/em>
Escopo \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

Explica\u00e7\u00e3o sobre os elementos da Defini\u00e7\u00e3o de Escopo – V\u00eddeo<\/a>
Exemplo de Escopos para os estudos de caso:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do Intereng \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho em grupo na disciplina de Drenagem \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho de grupo da disciplina de Edafologia \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho em grupo na Disciplinas de SIG \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Planejamento e execu\u00e7\u00e3o da Semana PET \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Processo de Sele\u00e7\u00e3o dos Trainees da Agrha \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Implementa\u00e7\u00e3o da equipe de postagens nas redes do PET \u2013 PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tarefa Pr\u00e9-Aula 2 – Formul\u00e1rio
Tarefa P\u00f3s-Aula 2 – Escrever em Editor de texto o escopo do seu projeto e enviar para o Tutor para avalia\u00e7\u00e3o.
Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Abrangeu as diferentes disciplinas, abarcou todas as equipes, se definiu os par\u00e2metros chaves (local, tempo e custo).<\/p>\n\n\n\n

Aula 3 \u2013 Organizando o Projeto<\/em>
EAP \/ WBS \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a>
Exemplo de EAP, nas tr\u00eas formas \u2013 todas para a Semana PET \u2013 Download<\/a>
Exemplo de EAP para os estudos de caso:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do Intereng \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho em grupo na disciplina de Drenagem \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho de grupo da disciplina de Edafologia \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Trabalho em grupo na Disciplinas de SIG \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Processo de Sele\u00e7\u00e3o dos Trainees da Agrha \u2013 PDF<\/a>
\u2022 Implementa\u00e7\u00e3o da equipe de postagens nas redes do PET \u2013 PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tarefa Pr\u00e9-Aula 3 – Formul\u00e1rio
Tarefas P\u00f3s-Aula 3 – Entregar a EAP do seu projeto para avalia\u00e7\u00e3o pelo monitor.
Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Abrangeu o escopo, ou deixou algo de fora? Incluiu os itens Geral e conting\u00eancia?<\/p>\n\n\n\n

Aula 4 \u2013 Planejando o Projeto<\/em>
Cronograma \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a>
Exemplo de Cronograma para a o curso de Engenharia Agr\u00edcola e Ambiental UFF \u2013 Download<\/a>  \/ POD<\/a>
Link para a pagina do programa indicado \u2013 WWW<\/a>
Exemplo de Cronograma para os estudos de caso:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do Intereng \u2013 POD<\/a>
\u2022 Trabalho em grupo na Disciplinas de SIG \u2013 POD<\/a>
\u2022 Implementa\u00e7\u00e3o da equipe de postagens nas redes do PET \u2013 POD<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tarefa Pr\u00e9-Aula 4 – Formul\u00e1rio
Tarefas P\u00f3s-Aula 4 – Entregar o cronograma do seu projeto no programa de sua escolha.
Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Manteve a estrutura da EAP, cada item da EAP tem ao menos uma atividade (mesmo que do mesmo nome), o Cronograma como um todo tem um In\u00edcio e um Fim, o caminho cr\u00edtico parece consistente (normalmente indica falha na l\u00f3gico do cronograma se n\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

Aula 5 \u2013 Precificando o Projeto<\/em>
Custos, progresso e Curva \u201cS\u201d \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a>
Exemplo de Precifica\u00e7\u00e3o e Elabora\u00e7\u00e3o da Curva \u201cS\u201d para a o curso de Engenharia Agr\u00edcola e Ambiental UFF \u2013 Download<\/a> \/ XLS<\/a>  V\u00eddeo<\/a>
Exemplo de Precifica\u00e7\u00e3o para os estudos de caso:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Planejamento e realiza\u00e7\u00e3o do Intereng \u2013 PDF
\u2022 Trabalho em grupo na disciplina de Drenagem \u2013 PDF
\u2022 Trabalho de grupo da disciplina de Edafologia \u2013 PDF
\u2022 Trabalho em grupo na Disciplinas de SIG \u2013 PDF<\/a>  XLS<\/a>
\u2022 Planejamento e execu\u00e7\u00e3o da Semana PET \u2013 PDF
\u2022 Processo de Sele\u00e7\u00e3o dos Trainees da Agrha \u2013 PDF
\u2022 Implementa\u00e7\u00e3o da equipe de postagens nas redes do PET \u2013 PDF<\/p>\n\n\n\n

Tarefa Pr\u00e9-Aula 5 – Formul\u00e1rio<\/em>
Tarefas P\u00f3s-Aula 5 – Entregar a planilha de custo do seu projeto, com a indica\u00e7\u00e3o da Curva \u201cS\u201d esperada.
Crit\u00e9rios de Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Manteve a estrutura da EAP e atividades de cronograma? Est\u00e1 consistente, \u00e9 poss\u00edvel extrair a curva \u201cS\u201d, e se ela tem o formato esperado.<\/p>\n\n\n\n

Aula 6 \u2013 Comunicando o Projeto<\/em>
Comunicando o Projeto \u2013 Material de Aula \u2013 PDF<\/a>
Tarefa Pr\u00e9-Aula 6 – Formul\u00e1rio
Relat\u00f3rio de progresso do seu curso de Gradua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Marcos Teixeira – PDF<\/a>
\u2022 Ana Caroline Lopes Maria – PDF<\/a>
\u2022 Bruna Assun\u00e7\u00e3o – PDF<\/a>
\u2022 Giselle de Souza – PDF
\u2022 J\u00e9ssica Raposa Rocha – PDF<\/a>
\u2022 J\u00f3ice Azeredo Silva – PDF<\/a>
\u2022 Larissa Bomfim – PDF
\u2022 Mariana Pereira – PDF
\u2022 Marina Galdez – PDF<\/a>
\u2022 Patr\u00edcia Ara\u00fajo – PDF
\u2022 Tainara Ara\u00fajo Dias – PDF<\/a>
\u2022 Vinicius Zunino \u2013 PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tarefas P\u00f3s-Aula 5 – Fazer o relat\u00f3rio do seu curso de gradua\u00e7\u00e3o
Formul\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o e sugest\u00e3o de melhoria – Formul\u00e1rio<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Edi\u00e7\u00e3o 2021 Este curso foi pensado com os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, buscando trazer para mais pr\u00f3ximo da realidade do dia a dia do(a) aluno(a) em que cada aluno ir\u00e1 trabalhar um estudo de caso a sua escolha. Esta edi\u00e7\u00e3o \u00e9 parte integrante das atividades do I Concurso de Inova\u00e7\u00e3o do TER (onde os alunos poder\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":211,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[16,13,14,12,10],"class_list":["post-916","page","type-page","status-publish","hentry","tag-extensao","tag-marcos-uff","tag-marcosateixeira","tag-marcosteixeira581","tag-uff"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/916","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/users\/211"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=916"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/916\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1055,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/916\/revisions\/1055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=916"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=916"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.professores.uff.br\/marcosateixeira\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=916"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}