{"id":870,"date":"2025-03-25T03:02:59","date_gmt":"2025-03-25T06:02:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.professores.uff.br\/ricardobasbaum\/?p=870"},"modified":"2025-06-08T22:20:01","modified_gmt":"2025-06-09T01:20:01","slug":"sistemas-de-revezamento-plastico-sonoro-discursivos-casos-e-ferramentas-conceituais-pos-graduacao-2025-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.professores.uff.br\/ricardobasbaum\/?p=870","title":{"rendered":"Sistemas de revezamento pl\u00e1stico-sonoro-discursivos: casos e ferramentas conceituais (P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o 2025\/1)"},"content":{"rendered":"\n
Este curso ir\u00e1 explorar algumas ferramentas conceituais que atuam na produ\u00e7\u00e3o do campo do pensamento da atualidade, em sua aplicabilidade para a compreens\u00e3o e fabrica\u00e7\u00e3o da obra de arte contempor\u00e2nea \u2013 seja do campo pl\u00e1stico, sonoro, performativo, textual, interm\u00eddia ou multimodal. Seguindo indica\u00e7\u00f5es que apontam para sentidos tramados nos territ\u00f3rios especulativo, espectral, aceleracionista, perspectivista ou neo-racional, por exemplo \u2013 em seus caminhos de abertura, prospec\u00e7\u00e3o, inven\u00e7\u00e3o e fabula\u00e7\u00e3o \u2013 ser\u00e1 importante compreender o pensamento como experimento e esfor\u00e7o frente \u00e0s urg\u00eancias tempo atual. A presen\u00e7a e produ\u00e7\u00e3o da obra de arte ser\u00e1 reconhecida em seu sentido transversal, em que se constr\u00f3i a interven\u00e7\u00e3o sensorial intensiva, portadora de modalidades de entrela\u00e7amento entre sensa\u00e7\u00e3o e conceito e colocando em jogo as diversas camadas de agenciamento autoral, institucional, receptivo, transdisciplinar, entre outros aspectos. \u00c9 nessa chave que est\u00e3o situados os ‘sistemas de revezamento pl\u00e1stico-sonoro-discursivos’, enquanto dispositivos aos quais se recorre na produ\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o, permitindo o deslizamento visual, s\u00f4nico e textual \u2013 trata-se de reconhecer o agente-artista como um personagem em tr\u00e2nsito por territ\u00f3rios de linguagem. As conversas ser\u00e3o organizadas em blocos, compreendendo, de modo amplo, as seguintes quest\u00f5es: (1) desregramento dos sentidos x anestesia; a condi\u00e7\u00e3o n\u00e3o-retiniana \/ n\u00e3o-coclear; eu \u00e9 um outro: o desenvolvimento de \u00f3rg\u00e3os sensoriais conceituais na forma\u00e7\u00e3o de outras corporeidades; (2) rela\u00e7\u00f5es entre ‘arte’ e ‘conceito’; m\u00faltiplas racionalidades; afetos espectrais; singularidade da obra de arte; (3) ambientes instalativos e imersivos; automatismo da experi\u00eancia; h\u00e1bito, intensidade, frui\u00e7\u00e3o; inven\u00e7\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es; choques entre corpo, objetos e obras de arte: pol\u00edticas percussivas, voz, discurso; tradu\u00e7\u00e3o; biom\u00eddia; (4) nota\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas, mapas, diagramas, regimes verbais de instru\u00e7\u00f5es: performatividade visual e sonora da linha e da palavra; (5) regimes de escuta, resson\u00e2ncia; linha org\u00e2nica; textos de artista; K\u00fcnstlertheorie [teoria de arista]; o som da teoria. Com as discuss\u00f5es propostas, o curso se direciona para o aprofundamento das investiga\u00e7\u00f5es acerca da dimens\u00e3o conceitual da arte contempor\u00e2nea, aproximando ambi\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e realiza\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es, dando sequ\u00eancia \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o do agente-artista como fabricante de dispositivos sensoriais-conceituais frente \u00e0s urg\u00eancias de seu tempo e territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n